OEA y Oritel: la importancia vital de escuchar todas las voces para aportar a Educación Inclusiva de calidad
El XVI Congreso Internacional Oritel, que se está desarrollando en Santiago de Chile, alojó un ámbito multiparticipativo en Educación Inclusiva.
Estudiantes con discapacidad, familias docentes, directores y autoridades confluyeron para formular aportes, reflexiones y compartir sus miradas constructivas durante una mesa redonda que se denominó “Contribuciones a la Educación Inclusiva para Transformar la Sociedad”, que se llevó a cabo en el marco del XVI Congreso Internacional ORITEL, foro especializado que culminará este 2 de septiembre.
Los orientadores de la actividad fueron Daniel Concha, Director Nacional del Servicio de la Discapacidad de Chile (Senadis); Gilda Borrás, Coordinadora Técnica de Inclusión Educativa y Laboral del Instituto Teletón de Santiago de Chile y por Fabio Franco, Coordinador Técnico del Programa de Educación Inclusiva para las Américas OEA-ORITEL y Director de Planificación y Monitoreo de Fundación Teletón Paraguay.
Tras la actividad, el director del Servicio Nacional de la Discapacidad, Daniel Concha señaló que “los niños y familias nos revelaron problemáticas que están en el ambiente, que reflejaron la importancia que cada vez más los niños con y sin discapacidad estén incluidos en la educación regular”, además de destacar la relevancia de la colaboración entre Oritel y la OEA para generar respuestas articuladas en la generación de políticas públicas y de generar una educación realmente inclusiva”.
Al ser consultada al respecto, la coordinadora técnica en educación inclusiva y laboral de Teletón Chile, Gilda Borrás, comentó la importancia de contemplar todas las etapas del ciclo vital en personas con discapacidad, tanto a nivel educativo como laboral, en un futuro proyecto de vida, trabajo que se realiza en Teletón. “En los sistemas educativos, la educadora Teletón cumple con el rol de ser el puente para articular gestión entre familia y comunidad educativa en beneficio de realizar un trabajo colaborativo, organizar lineamientos y favorecer el proceso de inclusión”, agregó.
En tanto, Fabio Franco, coordinador técnico del Programa de Educación Inclusiva para las Américas OEA-Oritel, celebró la realización de esta mesa redonda. “Fue un espacio de conversación participativo maravilloso y los estudiantes nos enseñaron que, si nosotros queremos participar en un lugar, lo primero que tenemos que hacer es garantizar que todos nos sintamos seguros, que podamos expresar lo que sentimos y que ello no sea un motivo de burla. Nos enseñaron a no sobreproteger, sino brindarles autonomía”.
